Гурцкой Лев Дмитриевич – канд. экон. наук, докторант
г. Москва, ул. Воронцово Поле, д. 12
Lev D. Gurtskoy – PhD (Economics), Doctoral Student
12, Vorontsovo Pole ul., Moscow, 105064
Смирнова Евгения Константиновна – аспирант
г. Москва, ул. Воронцово Поле, д. 12
Evgeniya K. Smirnova – Postgraduate Student
12, Vorontsovo Pole ul., Moscow, 105064
Баранова Тамара Вахтангиевна – аспирант
115088, г. Москва, ул. Шарикоподшипниковская, д. 9
Tamara V. Baranova
9, Sharikopodshipnikovskaya ul., Moscow, 115088
Тыкыл-Оол Анастасия Сергеевна – аспирант
г. Москва, ул. Воронцово Поле, д. 12
Anastasia S. Tykyl-Ool – Postgraduate Student
12, Vorontsovo Pole ul., Moscow, 105064
Введение. Цифровизация охватила все аспекты современного общества, в том числе сферу здравоохранения, а разностороннее использование цифровых технологий медицинскими работниками является обычным делом в контексте здравоохранения. Распространение цифровых технологий требует соответствующего уровня цифровой грамотности как одного из базовых аспектов профессиональной компетентности медицинских работников.
Цель работы – изучить теоретические подходы к определению сущности цифровых компетенций медицинских работников на основе анализа научной литературы.
Материалы и методы. Работа написана с использованием метода контент-анализа научных публикаций, посвященных цифровой компетентности медицинских работников. Авторами изучены и проанализированы статьи, опубликованные в период с 2018 по 2023 г. и размещенные в базе PubMed. Единицами наблюдения стали определения понятия «цифровая компетентность медицинских работников» как теоретического конструкта и объекта изучения.
Результаты. В пространстве научной литературы не хватает исследований с более широким взглядом на то, как различные группы медицинских работников оценивают свою компетентность в области цифрового здравоохранения. Необходимо получить более широкие данные о состоянии уровня цифровой компетентности медицинских работников разных стран и регионов. Там, где работники системы здравоохранения демонстрируют низкий уровень компетентности в цифровых технологиях, следует проводить больше исследований, чтобы лучше понимать потребности медицинских работников в знаниях, умениях и навыках.
Introduction. Digital transformation is now integrated into all aspects of modern society around the world, including healthcare. Medical professionals actively use digital services and recommend various wearable devices to patients. The spread of digital technologies requires an appropriate level of digital literacy, which is one of the basic aspects of the professional skills of medical professionals.
The purpose of the article was to study theoretical approaches to determining the concept of digital literacy skills of medical professionals based on an analysis of scientific literature.
Materials and methods. In this paper, the method of content analysis of scientific publications on the digital literacy of medical professionals was used. The authors studied and analyzed articles published in the PubMed database for the period from 2018 to 2023. The study was based on the definition of “digital literacy of medical workers” as a theoretical construct and object of study in the context of assessing the level of education in applied research.
Results. There is a lack of broad research on the self-assessment of digital skills in different groups of medical professionals. It is necessary to obtain broader data on the digital literacy of medical workers in different countries and regions. Places with lower levels of digital literacy require more research in order to better understand the needs for knowledge, skills, and abilities among medical workers.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.