Формирование готовности будущих врачей и медицинских сестер к работе в команде

Способность увлекать за собой людей и склонность к командному взаимодействию является важнейшей универсальной компетенцией. Всем без исключения обучающимся, получающим высшее образование, независимо от программы обучения (специалитет, бакалавриат, магистратура) необходимо освоить такие навыки к моменту завершения учебного процесса. Ведь работа в команде – одна из ведущих форм организации совместной деятельности людей. По этой причине исследование и анализ выработки и развития умения работать в команде вчерашних студентов и будущих специалистов с высшим медицинским образованием становятся сейчас крайне значимыми.

Анализ моделей формирования команд и индикаторов достижения будущими медицинскими сестрами и врачами такого фундаментального умения, как командная работа и лидерство, позволил выделить шесть составляющих формирования эффективной команды в медицинской организации: содействие руководителей, групповая синергия, взаимопонимание и уверенность в коллективе, взаимовыручка и поддержка, консенсус в целях и намерениях, разграничение обязанностей и распределение функций. Эти компоненты стали основой модели формирования команды в медицинской организации.

В эмпирическом исследовании приняли участие будущие врачи и медицинские сестры, а также практикующий медицинский персонал (n = 472). Было выявлено, что в целом формирование готовности к работе в команде будущих врачей и медицинских сестер находится на удовлетворительном уровне, хотя 56,9% будущих врачей и почти половина будущих медицинских сестер не смогли однозначно ответить на вопрос о проведении занятий по формированию умений работы в команде. Вероятно, респонденты приобретают знания и умения командной работы как аудиторно, так и внеаудиторно. Вопросы «Где и когда студенты должны получать знания и умения командной работы?» и «Нужны ли отдельные занятия по командной работе в рамках освоения образовательной программы» требуют дополнительного изучения.

1. Конанчук Д. Чему корпорации будут учить руководителей в 2021 году? URL: https://www.skolkovo.ru/researches/chemu-korporacii-budut-uchit-svoih-rukovoditelej-v-2021-godu/ (дата обращения 5 января 2024 г.).

2. Верхоглазенко В.Н. Командообразование: основы управления и роли в команде // Живая психология. 2017; 1 (4); 49–74. doi: 10.18334/lp.4.1.37893 (дата обращения 29 апреля 2023 г.).

3. Окунева В.С. Модель формирования компетентности студентов к работе в команде в профессиональном образовании // Современные проблемы науки и образования. 2013; 5. URL: https://scienceducation.ru/ru/article/view?id=10345 (дата обращения 20 апреля 2023 г.).

4. Малышева А.Д. Формирование готовности к работе в команде студентов-билингвов. // Перспективы науки и образования. 2018; 4 (34); 15–20. URL: https://pnojournal.wordpress.com/archive18/18-04/ (дата обращения 20 апреля 2023 г.).

5. Яхонтова Е.С. Ключевые аспекты управления знаниями // Менеджмент сегодня. 2014; 3; 176-182. URL: https://grebennikon.ru/article-czfr.html (дата обращения 29 апреля 2023 г.).

6. Савва Л.И., Гасаненко Е.А., Шахмаева К.Е. Готовность студентов технического вуза к командной работе как основа профессионального имиджа // Перспективы науки и образования. 2018; 6 (36). 56 – 64. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-studentov-tehnicheskogo-vuza-k-komandnoy-rabote-kak-osnova-professionalnogo-imidzha (дата обращения 5 января 2024 г.).

7. Графский М. Что такое команда? И при чем тут рабочая группа. URL: http://www.grafsky.ru/team/chto-takoe-komanda-i-pri-chem-tut-rabochaya-gruppa.htm (дата обращения дата обращения 20 апреля 2023 г.).

8. ФГОС: Национальная ассоциация развития образования и науки. URL: https://fgos.ru/ (дата обращения дата обращения 25 апреля 2023 г.).

9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.09.2015 № 964 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 34.03.01 сестринское дело (уровень бакалавриата)»; [зарегистрировано в минюсте РФ 05.10.2015 № 39150]. URL: https://minjust.consultant.ru/documents/16386?items=1&page=1 (дата обращения 29 апреля 2023 г.).

10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.02.2016 № 95 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 31.05.01 лечебное дело (уровень специалитета)»; [зарегистрирован 01.03.2016 № 41276]. – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201603040031 (дата обращения 29 апреля 2023 г.).

11. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 26.05.2020 № 684 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – магистратура по направлению подготовки 34.04.01 Управление сестринской деятельностью» (зарегистрирован 03.07.2020 № 58816). URL: Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 26.05.2020 № 684 Официальное опубликование правовых актов (pravo.gov.ru) (дата обращения 29 апреля 2023 г.).

12. Graffius Scott M. (2023, January 9). Use the Phases of Team Development (Based on Bruce W. Tuckman's Model of Forming, Storming, Norming, Performing, and Adjourning) to Help Teams Grow and Advance: 2023 Update. Available at: https://scottgraffius.com. (дата обращения 5 января 2024 г.).

13. Сердюк Е.Г. Социально-психологические аспекты формирования команды в условиях деятельности современной организации // International Journal of Medicine and Psychology. 2022. 5 (7). 26-31. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49800678 (дата обращения 5 января 2024 г.).

14. Blazhenkova, O. and Kozhevnikov, M. (2020) Creative Processes during a Collaborative Drawing Task in Teams of Different Specializations. Creative Education, 11, 1751-1775. doi: 10.4236/ce.2020.119128 (дата обращения 5 января 2024 г.).

15. Катценбах Дж., Смит Д.К. Командный подход. Создание высокоэффективной организации. – М.: Альпина Паблишер, 2019. 430 с.

16. De Meuse KP, Dai G, Swisher VV, Eichinger RW, Lombardo MM. Leadership Development: Exploring, Clarifying, and Expanding Our Understanding of Learning Agility. Industrial and Organizational Psychology. 2012; 5(3); 280-286. doi:10.1111/j.1754-9434.2012.01445.x (дата обращения 5 января 2024 г.).

17. Алехожина А.А. Разработка модели повышения эффективности командной работы // Политехнический молодежный журнал МГТУ им Н.Э. Баумана. 2020; 9(50); doi: 10.18698/2541-8009-2020-9-642 (дата обращения 5 января 2024 г.).

18. Ленсиони П.М. Пять пороков команды. – М.; Манн, Иванов и Фербер, 2016. 256 с.

19. Ленсиони П.М. Идеальный командный игрок. Как распознать и развить три ключевых качества. – М.; Манн, Иванов и Фербер, 2019. – 180 с.

20. Hawkins P. Leadership Team Coaching: Developing Collective Transformational Leadership. Kogan Page; 2017. 408 p.